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“雙師帶徒”鍛造青年工匠 “現(xiàn)場(chǎng)課堂”練就實(shí)干尖兵
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在“人才是第一資源”的今天,如何培養(yǎng)一支既懂技術(shù)、又具匠心的青年人才隊(duì)伍,成為公司高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵命題。樂(lè)山片區(qū)深入貫徹落實(shí)電建水電開(kāi)發(fā)公司關(guān)于人才培養(yǎng)的要求,以一系列“接地氣、有溫度、見(jiàn)實(shí)效”的培養(yǎng)舉措,打通青年員工從“工”到“匠”的成長(zhǎng)快車道。 打破傳統(tǒng)“一人一技”的單線傳授模式,樂(lè)山片區(qū)創(chuàng)新推出“雙師帶徒”機(jī)制,為每一位青年員工配備兩名導(dǎo)師。一名“思想導(dǎo)師”,聚焦職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神的培育,以“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”為核心,塑造青年人的職業(yè)品格;一名“技能導(dǎo)師”,量身定制“訂單式”培訓(xùn)計(jì)劃,開(kāi)展階段性“過(guò)關(guān)考核”,確保技術(shù)穩(wěn)步提升。片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,加入導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),形成“老中青”三代技藝與精神薪火相傳的生動(dòng)局面。一名剛結(jié)業(yè)的青年員工感慨:“思想導(dǎo)師教我踏實(shí)做事,技能導(dǎo)師帶我攻堅(jiān)克難,這樣的‘雙保險(xiǎn)’,讓我們走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)?!?/p> 針對(duì)專業(yè)人員技能短板,片區(qū)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+送出去”“理論+實(shí)操”相結(jié)合的培訓(xùn)模式,組織專業(yè)小組開(kāi)展精準(zhǔn)賦能。培訓(xùn)講師從設(shè)備原理到故障處理,層層拆解,讓學(xué)員在“聽(tīng)得懂、看得見(jiàn)、摸得著”中快速掌握核心技能。與此同時(shí),片區(qū)積極搭建“以賽代培、以賽促學(xué)”的競(jìng)技舞臺(tái),鼓勵(lì)青年員工走向公司、行業(yè)大賽一線。 今年以來(lái),在沙灣、安谷兩站的機(jī)組A修、繼電保護(hù)改造、主變檢修等現(xiàn)場(chǎng),隨處可見(jiàn)青年員工的身影。他們不再是旁觀者,而是動(dòng)手者、參與者。片區(qū)將檢修現(xiàn)場(chǎng)變?yōu)椤耙苿?dòng)課堂”,讓年輕人在真實(shí)設(shè)備、真實(shí)問(wèn)題中,完成從“認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)”到“掌握檢修”的跨越?!耙郧皩W(xué)理論總覺(jué)得隔層紗,現(xiàn)在親手拆裝、排查故障,知識(shí)一下子就通了?!币幻嗄陠T工說(shuō)。 面對(duì)設(shè)備眾多、技術(shù)更新快的挑戰(zhàn),片區(qū)主動(dòng)“開(kāi)門(mén)育才”,組織專業(yè)技術(shù)人員與溪洛渡、向家壩、龔嘴等電站及科研院所的專家開(kāi)展常態(tài)化交流。通過(guò)學(xué)習(xí)“四新”技術(shù)、剖析典型案例,青年團(tuán)隊(duì)在解決疑難故障、推動(dòng)技術(shù)革新方面不斷突破,逐步成長(zhǎng)為能打硬仗的“實(shí)干型技術(shù)戰(zhàn)隊(duì)”。 多措并舉,久久為功。樂(lè)山片區(qū)以系統(tǒng)化、場(chǎng)景化、人性化的人才培養(yǎng)體系,扎實(shí)推進(jìn)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略落地,為公司高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的青春力量。一條從“工”到“匠”、從“傳承”到“創(chuàng)新”的人才之路,正在這里越走越寬。 (責(zé)任編輯:劉開(kāi)燕) |
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